Малките деца са заети малки същества. Те се разхождат, говорят и изследват света около тях с очарователно любопитство.
Може да забележите, че развитието на детето ви върви със своите уникални темпове. И това е добре - поне през повечето време. И все пак, ако се притеснявате, че вашето 2-годишно дете не говори толкова много, колкото връстниците му, или че все още дрънка, вместо да казва действителни думи, това е основателна загриженост.
Разбирането на това, което е подходящо за развитието на тази възраст, може да ви помогне да разберете дали вашето дете е на път. Ето повече за основните етапи, за какво да внимавате и как можете да потърсите помощ за потенциални проблеми.
Свързани: Езикови етапи от 1 до 2 години
Езикови и речеви етапи на 2-годишна възраст
До 2-годишна възраст ключовите моменти за речта и езика включват наличието на речник от 50 или повече думи, дори ако те не се произнасят перфектно или не се разбират от непознати. Вашето дете също може да нарича любимите си храни с правилните им имена и да издава различни животински звуци - му, баа, клак, маз - когато бъдете подканени.
Появяват се и фрази от две думи (напр. „Искам храна“), както и използването на местоимения като „моя“, до втория рожден ден на детето ви.
Между 2 и 3 години детето ви може да знае между 200 и 1000 думи. Това е голям скок в речника! Те могат да започнат да разбират и да говорят за пространствени понятия, като например „включено“ или „включено“. Те също така демонстрират по-добро разбиране на местоименията и знаят думи, за да опишат хората, местата и нещата, включително „щастлив“ или „тъжен“ и „голям“ или „малък“.
Други етапи включват:
- използване на изречения с две до три думи (напр. „Искам повече“ или „Виждам това“)
- говорейки по-ясно, за да могат болногледачите да разберат
- отговаряйки на прости въпроси
- използване на повече местоимения, като „аз“, „ти“ или „аз“
- добавяне на подходящо отражение към въпроси (напр. „моя завой? ")
- започват да използват думи в множествено число чрез добавяне на „s“ към ежедневни думи, като „играчки“ или „обувки“
- започват да използват минало време за глаголи, като „ходех“ или „скочих“
Важно е да се отбележи, че децата на тази възраст все още могат да оставят краищата на думите. Те може също да не говорят по начин, който е напълно разбираем от непознати. Когато са на 2 години, вие или други лица, които се грижат за тях, може да разберете само около 50 процента от думите, които детето ви казва.
Когато детето ви се приближи до 3-годишна възраст, речта му може да бъде разбрана доста добре от хората в семейството ви или от други, които редовно се грижат за тях.
Свързани: Моето дете има ли забавяне на говора?
Неаутистични закъснения на речта срещу аутистични закъснения на говора
Може да сте чували, че забавянето на говора е свързано с аутизъм. Това е вярно, но закъснения могат да съществуват и сами по себе си. Като цяло децата с изолирани речеви закъснения са склонни да постигат своите основни постижения в други области на развитие - само не в речта или езика.
Например, детето ви може да има проблеми с говоренето, но прави отговарят, когато името им е извикано или могат да използват други начини за комуникация, като поклащане на главата да или не, използване на жестомимичен език или вокализации. Вашето дете може да няма голям речник, но те мога следвайте указанията, подходящи за възрастта, или използвайте социални умения, подходящи за възрастта.
Деца с разстройство от аутистичния спектър (ASD) могат да имат забавяне на говора, както и затруднения с общуването като цяло. Например може да забележите, че детето ви не отговаря на името си или не следва указанията. Вашето бебе може да не сочи към предмети или да използва други жестове.
Други характеристики на аутизма включват:
- Допълнителни проблеми с комуникацията. Те включват повтаряне на определени думи или фрази и загуба на думи или фрази, които някога са били в техния речник. Можете също така да забележите, че когато детето ви говори, то го прави с роботизирана, пееща песен или друг необичаен тон на гласа.
- Социални предизвикателства. При деца с аутизъм те включват неща като ограничен зрителен контакт и проблеми с четенето на реплики, като мимики или език на тялото, наред с други предизвикателства.
- Повтарящо се поведение. Люлеенето или махането с ръка са други признаци на аутизъм. Вашето мъниче може да е изключително фокусирано върху определени интереси, да играе с техните играчки само по определен начин (например, да реди кукли или да върти пастели) или дори да изглежда заинтересовано само от една част от конкретна играчка, като бутоните на рокля на кукла.
Да бъдеш изключително обезпокоен от нарушаването на нормалната рутина е още една обща характеристика на ASD.
Съпротивете се на желанието за самодиагностика на детето си и изложете всякакви притеснения на педиатъра на детето си. Някои от поведенията по-горе може да са част от личността или развитието на вашето малко дете. Експертите казват, че лекарската диагноза за аутизъм на 2-годишна възраст може да бъде „много надеждна“, но имайте предвид, че често отнема повече време на повечето деца да получат окончателна диагноза.
Свързани: Колко рано може да се открие аутизмът?
Причини за забавяне на речта или езика
Извън ASD има редица причини, поради които детето ви може да има забавяне на говора или езика. Основните причини са тези, които не могат да бъдат приписани на някакво друго състояние, засягащо детето ви.
Речта и езикът са две различни неща. Речта е начинът, по който детето ви формира думи и звуци, докато езикът е начинът, по който детето ви прилага значението на тези думи и комуникира. Децата могат да имат проблеми с произнасянето на думи, слагането им заедно или други проблеми с речта и езика.
Някои основни причини включват:
- Развито изразително езиково разстройство (DELD). Децата с това състояние имат проблеми с изразяването си с реч, жестове и писане (макар че проблеми с писането няма да бъдат забележими при малко дете). Причината за това разстройство е неизвестна.
- Рецептивно разстройство на езика. От друга страна, децата с възприемчиви езикови разстройства имат проблеми с разбирането и обработката на чутия език. Тези деца могат да чуят думите около себе си, но имат проблеми да свържат думите със значенията им. Както при експресивното езиково разстройство, причината обикновено е неизвестна.
Други вторични състояния, които също могат да причинят забавяне на речта и езика. Това означава, че забавянето е причинено от друго състояние, което засяга друга част от тялото или мозъка на детето ви. Например ушите или мекото небце на устата.
Те включват:
- церебрална парализа
- детска апраксия на речта
- дизартрия
- се развива загуба на слуха преди или след речта
- интелектуални затруднения
- селективен мутизъм
Свързани: Речеви нарушения
Интервенция и лечение
В Съединените щати децата имат право на безплатна федерална програма, наречена „ранна намеса“ до 3-годишна възраст. Тази програма обхваща всяка област от развитието на детето, от физически умения до емоционални умения и след това.
Що се отнася до езика и речта, аудиолозите и речево-езиковите патолози помагат на децата с комуникативни умения, включително слушане, говорене, жестикулация и цялостно разбиране.
Можете също така да се свържете директно с програмата за ранна намеса на вашата държава. Просто се обадете и кажете: „Имам притеснения относно развитието на детето си и бих искал детето ми да бъде оценено, за да разбере дали отговаря на условията за услуги за ранна намеса.“
След първия ви контакт детето ви ще бъде оценено от професионалист, за да открие индивидуалните му нужди. Ако вашето мъниче отговаря на условията, може да се подложи на повече тестове или наблюдения, за да може екипът на детето ви да изготви индивидуален план за семейно обслужване.
Както подсказва името, планът на всяко дете ще бъде съобразен с неговите нужди и съответните потенциални лечения. Като болногледач помагате да решите коя е част от плана на детето ви.
Терапевтичните дейности за малки деца могат да включват:
- играя игри
- четене на книги за взаимодействие чрез език
- упражняване със звуци и срички
Сесиите могат да се провеждат във вашия дом или в близкото училище, дневен център или друго обществено пространство.
Вие като родител може да сте в състояние да помогнете на детето си с логопедична терапия с подходящо обучение от логопедичен патолог. Експертите споделят, че децата показват по-разнообразна реакция на ученето от родителите си, така че не забравяйте да работите с професионалисти, когато измисляте крайния си план.
Обсъждането на каквито и да е притеснения с педиатъра на детето ви също е добра идея. Те могат да помогнат с оценката, както и да препоръчат и да координират всякакви подходящи медицински тестове, като тест за слух и потенциални специалисти.
Ами след 3-годишна възраст?
Детето ви почти на 3 ли е? Преди техния рожден ден, вашият екип за ранна намеса ще ви помогне да напишете план за преход за следващия етап от терапията / подкрепата. Някои държави продължават да предлагат ранна намеса и след тази възраст - вашият екип може да ви даде повече информация за спецификата. За други услугите могат да бъдат достъпни чрез местния училищен район.
Свързани: Какво е логопедия?
Каква е перспективата?
Имайте предвид, че всяко дете е различно и всеки план за лечение е индивидуален. Вашето мъниче може да реагира бързо на терапия (ако е необходимо) или, от друга страна, може да отнеме известно време, за да разбере нещата.
Въпреки това, в случаи на изолирано закъснение на говора и / или езика, което не е свързано с друго състояние, ранното лечение може да бъде полезно. Експерти от Американската академия на семейните лекари споделят, че децата от тази категория обикновено имат нормална реч, докато влязат в детската градина.
Едно проучване проследява късните говорещи от 20 до 34 месеца, докато са били в детската градина и след това. Установено е, че 74 процента от групата са имали нормални речеви и езикови умения по времето, когато са стигнали училище.
По-скорошно проучване показа, че закъснелите говорещи може да имат повече емоционални или поведенчески проблеми на 2-годишна възраст, поради невъзможността да изразят адекватно себе си. С течение на времето обаче тези деца не показват значителна разлика в тези области в сравнение с връстниците си.
При закъснения в говора и езика, причинени от вторични проблеми, напредъкът на детето ви вероятно ще зависи от причината и продължаващите терапии. Не губете надежда. Продължете да се свързвате с педиатър или специалист по ранна интервенция на детето си за насоки и подкрепа.
Долния ред
Има много неща, които можете да направите у дома, за да насърчите добрите речеви и езикови умения в ранните години. Опитайте да четете на малкото си дете ежедневно. Можете също така да пеете песни и да говорите на глас, докато изпълнявате задачите на деня, за да накарате вашето мъниче да чуе повече думи и изречения.
Ако все още имате притеснения относно това, че детето ви не е постигнало речеви или езикови етапи, консултирайте се с вашия педиатър. Не се нуждаете от препоръка за услуги за ранна интервенция, но лекарят на детето ви може да успее да ви насочи в правилната посока за помощ. Ключът е да идентифицирате потенциални проблеми и да получите поддръжка възможно най-скоро.
И не се притеснявайте, ако не сте сигурни дали семейството ви се нуждае от услуги. Оставете тази част на професионалистите и продължете да се застъпвате за детето си.
